985 大学名称的由来
985 大学的名称来源于 1998 年 5 月。1998 年 5 月 4 日，国家为了实现现代化，宣布我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学，不管是基础建设还是师资力量，都要达到世界级标准。于是乎启动了《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，从此 985 工程正式启动。985 工程，也就是 985 大学的建设，不管是从学校的硬件设施上与配套装备上，还是从教育水平与老师的挑选上都是在世界上能够经得起考验的。截至 2011 年，共有 39 所高校被命名为 985 大学，例如北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等。985 大学的设立，旨在培养具有国际竞争力的高素质人才，推动我国高等教育向世界一流水平迈进。
211 大学名称的由来
211 大学的名称则可以追溯到 1995 年 11 月。当时，国家提出面向 21 世纪，重点建设 100 所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，这就是 211 工程。211 工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。211 工程实行之后，才有了后面的 985 工程。截至 2011 年 3 月 31 日，全国共有 112 所 211 大学，如南开大学、天津大学、重庆大学等。211 大学的建设，旨在提高中国高等教育的整体水平，培养更多适应社会发展需求的专业人才。
985 大学命名的背景和原因
20 世纪 90 年代，随着我国经济的快速发展和国际竞争的加剧，对高素质人才的需求日益迫切。为了提升我国高等教育的质量和国际竞争力，国家决定重点支持部分高校创建世界一流大学和高水平大学。1998 年 5 月，在庆祝北京大学建校 100 周年大会上，江泽民同志提出：“为了实现现代化，中国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”中国教育部决定在实施《面向 21 世纪教育振兴行动计划》中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，并以江泽民同志在北京大学 100 周年校庆的讲话时间（1998 年 5 月）命名为“985 工程”。985 大学的命名，反映了国家对高等教育的高度重视和对培养顶尖人才的迫切需求。
211 大学命名的背景和原因
20 世纪 90 年代，我国高等教育面临着一系列挑战，如教育资源分配不均、部分高校学科建设薄弱等。为了改善这种状况，国家决定实施 211 工程，即面向 21 世纪，重点建设 100 所左右的高等学校和一批重点学科。通过集中资源，提升这些高校的教学、科研水平，培养更多优秀人才，为国家的经济社会发展提供有力支撑。211 大学的命名，是国家为了优化高等教育资源配置，提高整体教育质量的重要举措。
985 工程和 211 工程的设立初衷
“211 工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措，是国家“九五”期间提出的高等教育发展工程，也是高等教育事业的系统改革工程。其设立初衷是通过重点建设 100 所左右的高等学校和一批重点学科，改善高校的教学和科研条件，提高人才培养质量，推动高等教育事业的发展。
“985 工程”是中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交为建设具有世界先进水平的一流大学而做出的重大决策。其设立初衷是在“211 工程”的基础上，进一步集中资源，重点支持部分高校创建世界一流大学和高水平大学，提高我国高等教育的国际竞争力。这两个工程的设立，都是为了提升我国高等教育的整体水平，培养更多高素质人才，为国家的现代化建设提供智力支持。
985 大学和 211 大学称呼的历史演变
在中国历史上，现代意义上的大学在 19 世纪末期逐渐出现。民国时期，大学的发展经历了一些变革，但没有明确的重点大学概念。
从建国后开始，到 2015 年提出“双一流”建设计划，各个时期都会确定一批重点大学。985、211 大学的称呼在一段时间内成为了衡量高校水平的重要标准。然而，随着教育改革的推进，2016 年 6 月 28 日，教育部回应称，中央对新时期高等教育重点建设做出新部署，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。这意味着 985、211 大学的称呼逐渐成为历史。这一历史演变反映了我国高等教育不断适应时代发展需求，追求更高质量和更公平发展的努力。
985 大学和 211 大学名称的意义和影响
985 大学和 211 大学的名称具有重要的意义和深远的影响。
首先，对于高校自身来说，被命名为 985 或 211 大学意味着能够获得更多的政策支持和资源投入，有助于提升学校的硬件设施、师资力量、科研水平等，从而提高学校的综合实力和国际竞争力。
其次，对于学生来说，985 和 211 大学的名号在就业市场上具有较高的认可度，毕业生往往更容易获得优质的就业机会。
再者，对于社会而言，985 和 211 大学为国家培养了大量的高素质人才，推动了科技进步和社会发展。
然而，985 和 211 大学的划分也在一定程度上导致了教育资源分配的不均衡。随着“双一流”建设的推进，我国高等教育正在朝着更加公平、多元和高质量的方向发展。总体来说，985 大学和 211 大学的名称在我国高等教育发展历程中发挥了重要作用，但其局限性也促使了教育改革的不断深化。